Ve fázi zjištění - zhotovení autoevaluační zprávy, stojí škola před úkolem, jak se zjištěním naloží.

- jak naloží s citlivými informacemi u skupin a jednotlivců
- jak velký podíl má mít škola jako organizace na reparaci slabých míst ( předměty, lidé, zdroje, procesy )
- jaké zvolí formy a metody práce s lidskými zdroji ( profesionalita a osobnost )
- jak se postaví ke korekcím autoevaluačních aktivit v následném období ( využití vnitřní motivace )
- jak vyhoví zákonu o autoevaluaci v jejím rozvoji, ... ale zejména jak se opravdu chce rozvíjet
- jakými prostředky bude svůj rozvoj průběžně ověřovat

monitorovací zjištení + evaluační zpráva

►

výstupy, se kterými lze aktuálně pracovat

►

vzdělávací a rozvojové aktivity školy naučné a kompetenční semináře

Procesní síly autoevaluace musí být prosociální a automotivační. 
( chuť k sdílení a užití )